【摘 要】
：
现阶段中职语文的教学过程中,教师常常会因为学生的学习主观能动性较低而无法在语文课堂中顺利开展教学.中职学校的学生大部分存在文化水平偏弱的特点,他们很难通过学习基础学科感受到乐趣,这就要求教师们应该完善自己的教学方法,在中职语文课堂中开展趣味教学.本文就开展趣味教学的具体方法做出简单分析.
【机 构】
：
瓮安县中等职业学校 贵州 黔南 550400
论文部分内容阅读
现阶段中职语文的教学过程中,教师常常会因为学生的学习主观能动性较低而无法在语文课堂中顺利开展教学.中职学校的学生大部分存在文化水平偏弱的特点,他们很难通过学习基础学科感受到乐趣,这就要求教师们应该完善自己的教学方法,在中职语文课堂中开展趣味教学.本文就开展趣味教学的具体方法做出简单分析.
其他文献
伴随素质教育在我国的全面普及以及教学改革的持续深入,职业高中的体育教学也发生了很大的变化,这种变化为提高学生的整体素质提供了支持与保障.然而,在职业高中体育教学中仍然存在一些问题是不容忽视和小觑的,针对体育教学中存在的问题,职业高中应该基于时代对教育的要求,以体育教育自身的特点为着力点有针对性地解决这些问题,只有如此才能促使职业高中体育教学获得新的发展.
素质教育背景下,音乐教育是实现学生核心素养的重要课程,对提高学生情感表达和审美能力具有积极作用.学龄前幼儿教育是我国基础教育的重要组成部分,在学龄前幼儿教育中融入音乐课程教学,是激发和培养幼儿想象力和创造力的有效方式,本文笔者结合实际工作经验,就学前教育音乐课程教学的具体方法展开分析,希望通过本文可以为广大音乐教育工作者提供一些参考.
目前我国经济处于市场化的经济状态,这样社会保险的关键性和意义就被凸显出来.社会保险的工作将直接关系到市场经济,也是能否可以长远的深入发展的关键性因素.与此同时,更是保障企业内部的人力资源重要性因素,基于此,本文将主要探究如何做好企业社保工作,探究出新型的途径.
在高中教学中,数学是一门综合性较强,并且内容相对复杂的学科.其中,数列这部分内容更是众多学生学习的难点问题.在开展该部分内容讲述时,教师需要充分认识到课堂知识的学习并不能单纯依靠教师个人努力,重要的是能够让全体学生参与到这一过程中.由此可见:研究数列教学在高中数学中的实践具有积极的社会意义,希望本篇文章的发表能够对相关教育工作者产生一定启示.
新课程改革以及素质教育明确提出,在初中教学过程中,除了做好对学生的理论知识教育工作外,还应对培养学生的综合素养有足够的重视.核心素养作为学生综合素养中较为重要的组成部分,如何在核心素养理念下做好初中阶段的课堂教学工作,已经成为现阶段初中教学工作者需要思考的一项重要问题.基于此,本文对数学核心素养理念下的初中数学课堂教学进行了研究和探讨,希冀给广大教师提供一些参考意见.
对于初中阶段的数学核心素养而言,其主要就是通过引导的方式,使学生在进行数学知识学习和应用的过程中,具备相应的修养和品质.近几年来,随着新课改的不断深入,大部分的数学教师都将以往的单一教学模式进行了全面的转变,而且在实际教学的过程中,也将培养学生的综合素质作为了主要的目标,尤其是数学的核心素养.基于此,本篇文章主要对数学核心素养理念下的初中数学课堂教学进行深入的分析和探讨.
核心素养教学是落实立德树人理念的重要措施,核心素养教育也是当前英语教学中的热词.新课标的不断发展进步,也推动着高中英语教学目标的改变,常规的高中英语教学一直对学生们的基础知识较为重视,但新时期背景下的英语教学目标更加重视学生们的语言阅读能力以及学生的思维发散能力,提高学生的语言综合素养.要想提高高中生的英语阅读能力,必须要加强学生们对词汇量以及英语理解能力的掌握,以英语基础为载体,提高学生的阅读能
小学阶段的学生主要是通过阅读这一途径获取信息与知识,不断开拓自己的视野,小学生在语文学习中需要具备较强的阅读能力,这样才能够促进学生更为全面的发展.在学生语文阅读中,课外阅读是十分关键的.本文在对课外阅读在小学语文教学中的重要性进行分析的基础上,对应当如何更好地开展课外阅读进行深入的探究,希望借此更加高效地提升小学语文综合教学水平.
传统的小学数学教学模式及方法存在多种问题,其中最为突出的一点就是无法调动学生的学习积极性,这样则会影响整个教学的效率与质量.随着新课改的提出以及深入,各种新型教学方式逐渐出现,其中趣味教学法的有效应用,能够在较大程度上提升小学生的学习兴趣,改善以往枯燥、沉闷的教学氛围,提高整个教学的效率.因此,小学数学教师要加强对趣味教学法的重视,并根据实际教学情况,采用合适的方法将其有效应用到教学实践之中.
随着教育改革的不断推进,对农村地区留守儿童的教育工作成为了教育改革的重点.留守儿童因为父母不在身边,所以家庭教育缺失严重,大部分留守儿童与祖辈生活在一起,许多新形式的教学方法和教学习惯留守儿童无法了解.数学学习过程中学习习惯的培养十分重要,但目前农村小学留守儿童的学习习惯培养却依旧存在问题,因此本文主要阐述了目前农村小学留守儿童数学学习习惯中存在的问题,并且提出解决措施,希望能够帮助学生培养良好的