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随着教学理念的转变,对于学生在知识教育的基础上实现个体的个性化发展,在小学数学的教学中避免停留在知识的学习和模仿,而是在数学教学中推行深度学习的教学模式,在知识技能的学习中拓展学生的思维发展,稳固知识基础,延伸知识视野,在教学中教师需要突出学生的主体地位,并且根据学生的认知特点进行创新教学,从单一的知识学习到情感态度价值的塑造,在理解认知基础知识的同时培养学生的创新和创造能力。