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<正>1研究目的本研究通过对历史资料与课程文件的分析,对20世纪至新中国成立之前我国武术课程从萌芽到发端,进而被正式纳入体育课程历史脉络进行梳理,从而进一步认识武术课程与我国近现代社会发展之间的关系,并透过历史审视当代,寻求对今后我国武术课程发展的启示和借鉴意义。2研究方法本研究以我国近代以来的中小学武术课程为研究对象,主要采用了文献资料调研、访谈和比较分析等研究方法。