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本研究提出结合建构反应题的自动化诊断测验系统,透过系统详细纪录学生的解题历程,依据计分规则,使用区块分析法,自动化诊断学生的错误类型与计分.本研究以数学科“分数的乘法”与自然科“电磁作用”两个单元来评估系统成效,研究对象分别为3所学校共6个班级的158位六年级学生以及4所学校共23个班级的569位六年级学生.本研究的系统自动化诊断学生的数学科“分数的乘法”单元的错误类型正确率高97.15％，诊断学生的自然科“电磁作用”单元的错误类型正确率高98.18％,整体的错误类型正确率为96.67％，研究结果显示系统能正确且有效的诊断学生的错误类型。