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学校青少年脊柱侧凸普查与治疗
【机 构】
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北京市中日友好医院
【出 处】
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中华医学会脊柱疾患及基础研究专题学术会议
【发表日期】
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1987年期
其他文献
摘 要： 情感体验是人们通过实践对客观事物的感受，是认识主客观世界必不可少的途径。它虽然不是具体的心理活动内容，但作为一种心理过程积极参与到各种心理活动中，对丰富感性认识和积累、提高理性认识与能力，都有着积极的意义，应充分发挥情感体验这一心理过程在审美教育中的增值效应。 关键词： 高中音乐鉴赏 情感体验 做法 音乐教学过程就是完整而充分地体验音乐作品的过程。要启发学生在对音乐形态与音乐情
节奏是用反复、对应等形式把各种变化因素加以组织，构成前后连贯的有序整体，是抒情性作品的重要表现手段。节奏这一概念源于音乐，但又不局限于音乐，世间万物都各有节奏，如说话的节奏、跑步的节奏、生活的节奏等，教学也是如此。 教学节奏是教学组织和实施中的节奏，是教师的教节奏和学生的学节奏的有机结合。学生是教学活动的主体，学节奏是教节奏的基础，教师作为课堂的组织者和教学活动的引导者，扮演着指挥的角色，因此，
摘 要： 近年来，我国的建筑行业飞速发展，建筑人才需求增加，要求也越来越高。中职建筑学科的教学活动，主要是培养未来的建筑行业人才。面对新形势，教师要敢于探究、探索新的教学模式，以提高教学效率，实现有效教学。 关键词： 中职 建筑专业 教学 近年来，我国的建筑行业飞速发展，建筑人才的需求有所增加，要求也越来越高。中职建筑学科的教学活动，主要是培养未来的建筑行业人才，面对新形势，教师要敢于探
摘 要： 增强小学生音乐学习中的快乐情感，对提高学生学习兴趣帮助较大。音乐教师应当结合学生身心特点，对教学内容与教学手段、教学模式等进行优化，提升教学快乐指数，促进教学活动顺利开展。 关键词： 小学音乐 教学模式 分析研究 小学生感性思维比较强，在学习活动中受情绪波动影响较大。许多有经验的教师都将激发学生积极情感、增加教学中的快乐因子作为重要抓手，有效推动各学科教学开展，音乐教学也应如此
合作教学理论认为每个学生由于发展水平、兴趣爱好不同,对同一事物有不同的理解和认识深刻上的差异,而这种差异正是学生间可以进行交往与合作学习的前提。
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