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素质教育要求要面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,而学生个体之间的差异是客观存在的。现在的高中生在学习目标、态度、兴趣、能力等方面参差不齐。根据农村高中生源素质的变化,以及学生数学基础的差异,因材施教、实行分层教学是很有必要的。
应用“分层次教学”优化数学课堂
【摘 要】
：
素质教育要求要面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,而学生个体之间的差异是客观存在的。现在的高中生在学习目标、态度、兴趣、能力等方面参差不齐。根据农村高中生源素
【机 构】
：
武宣县第二中学;
【发表日期】
：
2004年期
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