作为数字媒介与建筑设计的学科交叉系列课题之一,东南大学建筑学专业本科四年级建筑设计课程中的"数字影像建筑"课题,要求对特定基地对象(校园/城市)中的信息发布、处理和交流状况和相关场所进行调查研究,策划设计具有交流、展览和服务功能的,临时性或永久性装置、设施或建筑.通过学习应用数字影像媒介,进行概念性解决方案的设计发展和综合表达,让学生从数字影像媒介对设计工具的拓展和转换角度,练习和体会当代空间环境在影像媒介中呈现的新的设计生成程序和叙事表现逻辑.本文结合近年来"数字影像建筑"课题的代表性设计作业案例,对设计过程和相关教学环节进行了总结.设计研究往往从环境场地的调研和设计问题的发掘开始。课题通过一系列相关知识讲座和案例解析，探讨数字媒介，尤其是数字影像媒介，对信息展陈、交流方式和内容的拓展和变化，及其与建筑的相互影响，帮助学生了解当代数字媒介与建筑空间的关联，理解当代建筑的影像逻辑，学习影像媒介的主要特点和处理手法，进而初步掌握影像空间的建构、体验和表达。在现场调研及理论知识和专业技能学习演练的基础上，学生针对具体问题和选址，从历史、文化和社会等角度进行概念策划和方案的初步设计。最后论述了对“数字影像建筑”设计课题的教学反思。与传统设计课题中方案设计作为最终成果不同，数字影像建筑课题中影像表达本身也是作为设计阶段的重要步骤和内容之一。方案初步确定之后，影像建筑短片的脚本和故事板，也是需要结合方案进行构思、推敲和不断修订的。影像，而不只是建筑，也是方案设计的一部分。