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“E-learning大讲堂”起缘于在校研究生的一种朴素的、自觉的学习需求和专业反思，是由学习者自己发起并建设的，组织者通过整合各种社会资源，组织研究生、本科生、一线教师、专家学者和业界人士等进行在线学术研讨，并以此为基础形成一个实在的网络学习共同体。本文主要分为三部分。首先，对“E-learning大讲堂”进行介绍和分析，通过问卷调研等研究方法，证明其具有不错的交流效果；其次，反思“E-learning大讲堂”为什么能够成为一个成功的有效运用社会资源的学习案例及其意义；最后，我们探讨更多的、新的学习方式能在日常生活实践中产生的可能。