【摘 要】
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分析新生儿护理学生实习现存问题及成因,针对如何提高新生儿科护理学生学习兴趣,提高实习期教学效果提出对策。在原因分析中,主要包括学生原因(不重视新生儿教学实习,对儿科特殊性的了解未达成共识；理论和实际脱节；主动学习不够,学习片面性,生搬硬套,眼高手低)与老师原因(教师对于实习生实习期教育难度增大；教师的自身因素对学生的影响)两部分,,指出应在理论知识、带教老师培训、师生关系、岗前教育培训、实习与就业
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院
【出 处】
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第三届中华护理学会科技奖颁奖大会暨第三届护理学术年会
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分析新生儿护理学生实习现存问题及成因,针对如何提高新生儿科护理学生学习兴趣,提高实习期教学效果提出对策。在原因分析中,主要包括学生原因(不重视新生儿教学实习,对儿科特殊性的了解未达成共识；理论和实际脱节；主动学习不够,学习片面性,生搬硬套,眼高手低)与老师原因(教师对于实习生实习期教育难度增大；教师的自身因素对学生的影响)两部分,,指出应在理论知识、带教老师培训、师生关系、岗前教育培训、实习与就业的关系等方面进行改善,从而提高护理教学质量。
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