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在阅读教学中,学生可以通过思维导图对所阅读的文本有基本的了解,这不仅提高了教师的教学效果,同时也可以培养学生对于阅读的热情和兴趣,然而目前思维导图在阅读教学中的应用还存在一些问题,本文的研究首先分析了思维导图在阅读教学中应用的意义,并分析了阅读教学中所存在的问题提出了相对应的解决对策,这对于促使思维导图在阅读教学中的合理应用都起到积极的促进作用。