【摘 要】
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先秦时期,中国教师理论出现,并逐渐形成了较为完整的体系.文章介绍了中国先秦时期的教师价值论、教师职责论、教师素质论和尊师论.先秦时期的教师理论为中国教师理论确定了良
【机 构】
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乐山师范学院,四川乐山,614000
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十六届年会
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先秦时期,中国教师理论出现,并逐渐形成了较为完整的体系.文章介绍了中国先秦时期的教师价值论、教师职责论、教师素质论和尊师论.先秦时期的教师理论为中国教师理论确定了良好的基调,对教师价值有了充分的认识，对教师的职责也有明确的规定，尤其是对教师的素质有了详细的共识，社会也形成了尊师的风尚，这些都促成了先秦教育的发展，使我国先秦教育达到了世界教育的先进水平。而先秦时期的教师理论为中国教师理论确定了良好的基调，对此后我国教师理论及教育发展产生了长久的影响，许多至今仍有借鉴价值。
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