“在新课程标准实施的过程中，教师要认真的专研情境教学要怎样良好的应用”就要把学生层面作为“情感”主体进行关注，实施策略首先从情境教学开始入手，将教学理念进行有效的渗入到初中学生的音乐课堂情境教学之中。良好的营造与课堂教学相适应的情境氛围，让学生在较好的认知结构过程中获得发展的潜能，心理的机能状况等都能够健康快乐地成长，从而最终实现全面发展。新的课程理念强调以素质教育为核心，注重学生潜能开发是新课程改革的理念，学生的主体地位被它重点指出，学生学习的积极性得到强化，强调主动构建经验的学习并与环境变化的交互作用。教师通过专心的设计强化创设真实的、虚拟的课堂情境氛围，顺利完成学生学习成果的的结果展示。使学生精神上、心灵上、物质上等都得到最佳的成长，新课程改革将出发点定位为是“以人为本”，优秀的教师能够独立地通过三维目标的学习，整合以发展为本。因此教师在教学中，必须为每一位学生提供健康成长一切条件，为多元智能的学生创造良好的发展机会，力争使每一位学生的个性，素质、思维、智力等都能够得到一定的发展。