【摘 要】
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目的 分析LBL、CBL+PBL教学方法在人工膝关节置换围手术期护理教学中的效果比较.方法 选取82名于本院骨关节科实习的护生,按照LBL、CBL+PBL教学方法随机分为2组,41名护生
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目的 分析LBL、CBL+PBL教学方法在人工膝关节置换围手术期护理教学中的效果比较.方法 选取82名于本院骨关节科实习的护生,按照LBL、CBL+PBL教学方法随机分为2组,41名护生采用LBL教学方法进行带教(对比组),41名护生采用CBL+PBL教学方法进行带教(观察组),通过理论考核和问卷调查对带教效果进行对比评价.结果 观察组带教效果优于对比组(P＜0.05).结论 CBL+PBL教学方法在人工膝关节置换围手术期护理护生带教中可以提高总体教学效果,有利于提高护生的学习积极性,及理论知识的掌握,认为值得推广应用.
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