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风景园林成为一级学科后,园林专业应该根据地域特色、教学资源和培养目标,制定科学合理的人才培养方案.文章通过本校园林专业教学实践,提出了园林专业复合型人才培养模式的具体方案,包括指导思想与专业发展定位、课程结构与课程设置,并提出了加强师资队伍建设，建立多层次的教学实践基地，加强实践环节，加强教学督导与督查管理，建立学生评教管理机制等保障措施.