【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一课题提出的背景如何引导学生自主学习,如何培养他们探索与求知的欲望,以及在合作学习中做到有的放矢,是现代素质教育探讨的核心命题。随着现代科技的
【机 构】
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贵州省铜仁一中; 湖南省衡阳市成章实验中学; 广东梅州兴宁市水口中学; 陕西省延安市宜川县职教中心; 江苏省徐州市沛县体育中学;
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<正>第一部分:开题报告一课题提出的背景如何引导学生自主学习,如何培养他们探索与求知的欲望,以及在合作学习中做到有的放矢,是现代素质教育探讨的核心命题。随着现代科技的发展和社会竞争的加剧,培养能够快速学习新知具有高素质的综合性人才成为各国的教育目标。提高学生自主学习的有效性,即培养学生的自学能力,才能真正构建出英语高效课堂。素质教育理念提倡以学生的自学和探究为前提,将课堂还给学生,让学生真正体会到学习的探索和乐趣,但是在构建高效的自主学习的教学中,经常发现学生在由常规学习到自主学习
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