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目的:探索一种适用于中专护生的教学模式。方法:将PBL教学法应用于在内科实习的37名2008级护理中专生临床实习教学中并进行改良,根据PBL教学法的相关理论和方法,设计出为期3周的中专护生内科临床教学流程,每周选择固定的半天开展以问题为导向的临床实习教学。整个教学过程运用戴明循环(PDCA循环)进行质量管理。结果:传统教学方法与PBL教学法相结合可以取长补短、相辅相成,使学生既掌握了针对疾病的普遍知识,又具备了针对个别病人具体问题具体分析的能力,真正做到教学相长。结论:PBL教学模式是一种有效果的和高效率的教学方法。目前教学改革刚刚开始,教师和学生都有一个逐渐适应的过程,带教老师仍然需要多方面的提高,教学方法仍然需要不断摸索、改进,以期望培养出适合现代社会发展需要的创造型、实用型的护理学人才。