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作者通过探讨多元智能理论在北京市少年宫生物教学中的运用,阐明教师可运用多种教学策略和多元评价,激发、挖掘、展示学生的各种潜能并使之得到不同程度的发展.多元智能教学也引发了作者进一步的思考。
运用"多元智能"理论指导校外生物教学的策略研究与评价
【摘 要】
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作者通过探讨多元智能理论在北京市少年宫生物教学中的运用,阐明教师可运用多种教学策略和多元评价,激发、挖掘、展示学生的各种潜能并使之得到不同程度的发展.多元智能教学
【机 构】
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北京学生活动管理中心,北京100009
【出 处】
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北京市第十三届课外校外教育理论研讨会
【发表日期】
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2011年期
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