【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出，在教学过程中，应注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。以改变教学过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，大力开展自主、合作、探究式的学习。而在这三
【机 构】
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唐山市路北区龙泉西里小学 唐山市路北区外国语实验小学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出，在教学过程中，应注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。以改变教学过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，大力开展自主、合作、探究式的学习。而在这三种学习方式中，自主学习是基础，因此关于自主学习的研究就尤为重要。
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德教育是魂之教育，历来被人们所关注，尤其是在素质教育已成为各级各类学校主旋律的今天，德育更是引起人们的高度重视。教育工作者要始终将道德教育放在教育工作的首位。德国哲学家黑格尔说过，人之所以为人就在于能脱离直接性和本能性，因此，人是需要德育教育的，德育说到底就是教给社会的人学会在社会中做人、处事的道理和行为准则；并且内化为自身的行为自觉。
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作为面向全体学生的基础型美术教育，它是培养国民所必需的美术素养和审美素质的教育。它虽不以培养美术家或美术专业工作者为己任，但它却能使人们的生活艺术化。此外，它还担负着向专业美术教育输送合格人才的任务。在今天人类面临文化多元化和视觉信息泛滥化的局面时，它更是培养国民视觉读写能力最直接有效的方式之一。既然如此，就需要一个适宜的价值取向来指引它的前行。
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