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中国肺癌人群循环肿瘤细胞检测及其临床意义
【机 构】
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北京大学肿瘤医院胸部肿瘤内科
【出 处】
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第十六届全国临床肿瘤学大会暨2013年CSCO学术年会
【发表日期】
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2013年期
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期刊
摘要 教师不再是教学活动的主体，也不再是授课的中心，只是在必要的时候以辅导者的身份，以服务者的身份向学生传授教学内容。教学不应只是单纯向孩子们灌输知识，而应该让学生参与学习的活动，以任务驱动学习，促进学生的知识、能力与人格的全面发展。 关键词 教学模式 任务驱动 课程设计 个性发展 信息技术课的教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课程时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了；学生对玩计算机
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