【摘 要】
：
对于每一个小学生来说,逻辑思维能力在他们的数学学习以及其它学科学习中都发挥着极为重要的作用.数学教师应当认识到逻辑思维能力,在学生自身发展以及学习中的作用,并结合实际教学工作,有针对性的激发并训练学生的逻辑思维能力,促使学生获得良好的成长.本文从实际出发,首先探讨了逻辑思维能力的内涵,并对当前小学数学课堂教学中逻辑思维能力的培养现状进行了分析,最后结合笔者的一些教学经验与总结,以小学数学五年级为例
【出 处】
：
2020课程教学与管理云论坛(成都分会场)
论文部分内容阅读
对于每一个小学生来说,逻辑思维能力在他们的数学学习以及其它学科学习中都发挥着极为重要的作用.数学教师应当认识到逻辑思维能力,在学生自身发展以及学习中的作用,并结合实际教学工作,有针对性的激发并训练学生的逻辑思维能力,促使学生获得良好的成长.本文从实际出发,首先探讨了逻辑思维能力的内涵,并对当前小学数学课堂教学中逻辑思维能力的培养现状进行了分析,最后结合笔者的一些教学经验与总结,以小学数学五年级为例,探讨了如何在教学中培养学生的逻辑思维能力.
其他文献
时代在进步,教育也在慢慢的进行改革,幼儿园的教育也在慢慢的创新,为的是在幼儿园里小朋友们在玩的同时也可以得到良好的教育,有一个创新的教育方法要比陈旧的教育方法效果要更佳,创新教育的方法主要是以儿童学习为主体,为了培养创新型的人才而制定的新型教育,创新驱动下的幼儿园教育渐渐成了现在的教育的重要点.因此本文就介绍了创新驱动下的幼儿园教学探索.
在新课程改革下,初中体育课堂教学中,必须要紧紧围绕“核心素养”,全面加强初中体育课堂教学改革,以促使体育核心素养的有效落实,进而实现初中体育教育价值.本文立足于初中体育课堂教学,对基于核心素养下的初中体育多样化教学改革进行了详细的研究和分析,希冀给广大教师提供一些参考意见.
在数学课本当中的综合与实践部分内容,就是基于课本各个单元的内容,以各单元教学目标为核心,以数学问题为主要载体,引导学生去进行自主探究,从而形成知识体系构建的部分.有关综合实践这一部分的教学,也是新课程改革以来,数学教学当中的一个重要创新.但在具体的数学教学实践过程中,发现有的教师在进行综合实践教学的时候,常常会采取一笔带过的方法,很少给学生进行自主实践合作探究的机会和空间.尤其是针对初中这一年龄阶
初中物理受到广大教育者重视的原因,是由于实验拥有与其他教学不同的优势.通过实验学生可以更加真实准确的发现问题并予以解决,能够提高学生思维能力和解决问题能力,也是让学生喜欢上物理学科重要且有效的方式.因此教学中,教师应该改变以往的教育观念,重新认识物理这个学科,不仅要通过物理实验帮助学生准确掌握知识点,更要对实验进行创新,以培养学生的核心素养.本文浅谈核心素养下初中物理实验教学的创新策略,以供参考.
新的课程标准明确规定:培养学生的运算能力.随着社会的进步和时代的发展,学校和教师越来越重视对学生的素质教育.另外,培养学生的核心素养已经成为小学数学教学的主要目标之一.作为核心素养的一部分,运算能力在小学数学教学中也占有重要地位.所以,在日常教学过程中,教师要注重创建运算教学情境,在满足学生学习需求的同时,激发学生学习兴趣,提高学生运算的积极性,根据学生的兴趣开展各种运算活动.
小学语文课程标准里面提到:“学生生理、心理和语言水平在不同阶段会表现出不同的特点,而不同的教学内容也会表现出其独特之处“.在“先学后教”的教学过程中,教师要按照学生的发展特点及教学内容的演变规律,在核心素养的要求下,给学生的学习成果提供科学的系统性、前瞻性、客观性的教学评价机制.
在推行素质教育的今天,高中教育工作必须要认识到德育教育的重要性,在长期的高中教育教学中,开展德育教育实践,推动高中生提高自身修养素质,在实际发展中具备综合实践能力,及必备的思想品格.本文分析德育教育的原则,以及当前高中德育教育实践过程中存在的问题.提出满足核心素养要求的高中德育工作优化策略,推动高中德育工作的实践与探索.在核心素养背景下,完善高中德育工作,为高中生未来发展,奠定坚实的教育基础.
随着社会和经济的发展,及互联网技术的发展,特别是可以实现实时,多任务,多媒体和信息传输个性化的移动互联网技术,已经得到越来越广泛的应用.人们可以随时随地通过移动设备交换数据,实施信息传递.互联网技术的发展也为更好地发展更高职思想政治教育创造了良好的环境.高职学生对新事物感兴趣,并且通常使用互联网来获取和发送信息.在对学生进行思想政治教育时,可以利用互联网技术有效地提高思想政治教育的质量和效率.作者
“核心素养”已然成为教师普遍提及的教育热词,如何将它灵活运用到语文阅读教学之中,是语文教师重点探究的课题.小学语文教师可从低年级阅读教学开始,围绕核心素养这一关键的要素,建构高效的低年级语文阅读课堂.本文将依托部编版教材,在核心素养教育这一主题下探究低年级语文阅读教学的有效策略.
数学是小学基础教育阶段的必修课.本课程具有较强的理论和应用素质,对学生的数感能力有很高的要求,数感是学生需要的技能之一,对于提高成绩和数学素养非常重要.在本文中,我将首先介绍在小学数学教育中培养学生数感的重要性.在这一阶段,将深入研究小学数字教育面临的问题,并结合教育的现实,提出有针对性的和有意的改善策略,以实现小学数字数感系统建设与培育.