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大数据时代下,全世界范围内的翻转课堂(FCM)研究如火如荼,随着慕课(MOOC)的诞生和迅速发展,翻转课堂迎来了新的发展契机。本文阐述了翻转课堂和慕课的定义和内容及其在大学英语教学中的运用,并结合目前高校大学英语教学现状,基于多年的教学改革实践,提出了“翻转课堂+慕课”(FCM+MOOC)模式,并从课程体系建设、课外学习、课内活动、课程评估四个方面探讨了“翻转课堂+慕课”模式在大学英语教学实践中的建构。