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新课程改革对教师专业发展提出了新的机遇和挑战,提高教师素质,提升教师专业发展水平是当前教师教育关注的焦点之一,在寻求促进教师专业发展的教育模式中,培养教师的反思意识和反思能力被认为是最有效的途径。本文在借鉴国内外教师教育的研究成果的基础上,通过构建"理论-观摩-对话-反思-实践-交流"的反思型教师教育模式,探讨和总结了师范生反思意识和反思能力培养的实践。