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作者们近5年基于对工程力学实验教学的理解和体会，对如何激发学生自主动手，主观能动地寻找、分析力学实验中出现的科学问题提出了新的教学方式和教学理念。课程教学中引入了近期材料力学性能研究成果，以一堂典型的材料力学性能参数实验为例，开展师生互动，启发学生在实验过程中“听其声，观其形”地寻找科学问题并让学生们从陌生领域的一些关键内容寻找答案，激励他们的创造欲望，鼓励他们撰写“小论文”。