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学校内部教学自我评价及质量改进是教学质量监控的关键环节，是提升教学质量的重要保障。基于新建应用型本科高校的特殊性，以宿州学院的实践成果为例，从健全校内教学自我评价机构、完善各类教学自我评价制度、制定教学自我评价指标体系及评价标准、构建以"评教、评学、评管"为核心的教学自我评价体系、开展八项自我评估、落实评价信息的反馈与调控、探索教学质量改进机制等方面，探讨了新建应用型本科高校结合自身发展和特色，构建教学自我评价及质量改进机制的基本原则和具体措施，以期为同类院校开展教学自我评价和质量改进提供有益借鉴。