【摘 要】
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<正>低年级写字教学既是启蒙,也是关键。对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,也是提高学生素质的必须要求。给学生一个良好的榜样示范教师具有典型的示范性特点。教师
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<正>低年级写字教学既是启蒙,也是关键。对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务,也是提高学生素质的必须要求。给学生一个良好的榜样示范教师具有典型的示范性特点。教师的表率作用对学生有着特殊的影响。"教师以身作则,对于学生来说就是无声的命令。低年级的孩子存在着极强的"向师性"和模仿性心理,教师的一举一动,一言一
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