【摘 要】
:
渤中25-1南油田为一窄薄河道砂岩油藏,注水开发后,由于储层的强非均质性和原油的黏性指进,造成注入水单层(向)突进严重。通过精细的注水受效分析,准确掌握了该油田的水驱规律
论文部分内容阅读
渤中25-1南油田为一窄薄河道砂岩油藏,注水开发后,由于储层的强非均质性和原油的黏性指进,造成注入水单层(向)突进严重。通过精细的注水受效分析,准确掌握了该油田的水驱规律,对传统的产液调整方法进行了改进,提出了一种基于注水受效分析的产液优化方法,弥补了静态参数在精度上的不足。采用该方法对油田实施产液调整后,有效改善了油田的水驱效果。
其他文献
乡村振兴战略的提出具有划时代的意义,影响着农村现代化进程.通过内容分析,可以将乡村振兴的核心内涵界定为:通过城乡融合发展、生态文明建设和乡村治理新体系,依照产业兴旺
课堂提问环节是小学数学课堂教学中重要的组成部分,教师通过课堂提问不仅能与学生进行交流,实现有效的课堂互动,还能激发学生积极思考的积极性,总体掌握学生的学习效果.因此
结合渤海主力油田如绥中36-1油田、秦皇岛32-6油田等油田多年的开发资料以及实施的调整井实钻资料,对海上油田进入中高含水阶段的剩余油主控模式进行了研究,即渗流滞留/屏
根据渤海稠油油田的地质油藏特征,为了解决高含水开发阶段出现的层间、层内和平面矛盾,绥中36-1和旅大5-2等油田开展了氮气泡沫驱、区块整体调剖、弱凝胶调驱等一系列稳油
渤中25-1南油田为一大型的海上河道砂岩常规稠油油藏,具有砂体规模小、河道窄、油层薄、储层三大矛盾极为突出的特点,在大井距井网开发条件下,砂体连通性难以把握。且地下原
一流大学建设和课堂教学质量改善需要一流的课堂教学评价.奥克兰大学作为新西兰的一所一流大学,采用形成性评价、总结性评价、同行评审教学及教学档案袋等课堂教学评价运行方
海相砂岩油田边底水活跃,天然能量充足,储层物性好,投产即为产量高峰期且无稳产期,提液是该类油田增产稳产的主要措施。本文通过无因次采液(油)指数动态求解方法的建立,在理论
由于复杂河流相稠油油田河道窄且平面变化快,难以形成完善的注采关系,且油水流度比较大,因此易形成局部低压区或注入水无效循环通道,通过井网加密完善注采对应关系,同时
以“教育信息化”为主题,在中国知网(CNKI)数据检索平台上对收录的37种教育学类CSSCI来源期刊论文进行检索,整理获得1142篇有效学术文献.运用文献计量法,采用Excel和CiteSpac
聚合物驱通过注入聚合物提高注入水黏度的同时降低水相渗透率,进而改善水油流度比、提高水驱波及效率,最终提高原油采收率.渤海油田坚持试验先行的原则,综合考虑油田生产