【摘 要】
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为了适应新材料产业对高分子材料与工程创新人才的需求,针对大众化教育背景下学生的学习兴趣不高、动手能力不强和创新意识欠缺的问题,根据学生成长规律,将创新人才的培养分
【机 构】
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江南大学化学与材料工程学院,无锡,214122
【出 处】
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2017年全国高分子材料专业教学研讨会
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为了适应新材料产业对高分子材料与工程创新人才的需求,针对大众化教育背景下学生的学习兴趣不高、动手能力不强和创新意识欠缺的问题,根据学生成长规律,将创新人才的培养分为"意识激发、实践训练、培育激励、人才育成"四个阶段,通过向全体学生开设新生研讨课、组建不同主题的创新研讨社、举办各类主题沙龙,激发了学生的学习热情和创新意识,并将创新这条主线贯穿于4年培养过程中,形成了贯通式创新人才培养理念;精心打造了"理论+实践""教学+科研""校内+校外"互为融合的创新模式,构建了"验证、探索、提升和创新"四个层次及"基础实验、专业训练、开放课题和创新研究"四个模块实践训练体系;通过以"挑战杯"等竞赛为牵引,完善了创新人才的培育与激励机制,促进了创新人才的培养.在"融合贯通、以赛促培"创新人才培养体系的有力推动下,学生的综合素质和创新能力显著提升,取得了明显的成效.
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