【摘 要】
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幼儿学前教育是我国教育的基础,当前,学前教育水平并不是很高,所以,很多幼儿园教师不断地优化自身的教学方式和教学理念,为幼儿营造良好的学习氛围,促进幼儿的全面成长.此次论文主要探讨的是新时期幼儿学前教育方法以及进一步的研究.新时期的背景下，我国幼儿学前教育逐渐由局部发展转换为整体发展，从而大龄儿童转变为低领儿童，所以，对幼儿园教师的专业水平要求越来越高。在传统的教育过程中，教师和家长只是传授孩子们知
【机 构】
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新疆塔城地区额敏县第四小学 新疆额敏834600
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会
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幼儿学前教育是我国教育的基础,当前,学前教育水平并不是很高,所以,很多幼儿园教师不断地优化自身的教学方式和教学理念,为幼儿营造良好的学习氛围,促进幼儿的全面成长.此次论文主要探讨的是新时期幼儿学前教育方法以及进一步的研究.新时期的背景下，我国幼儿学前教育逐渐由局部发展转换为整体发展，从而大龄儿童转变为低领儿童，所以，对幼儿园教师的专业水平要求越来越高。在传统的教育过程中，教师和家长只是传授孩子们知识而己，导致幼儿出现依赖的心理。为此，必须要加强幼儿学前教育，注重游戏活动和课堂引导以及建设一支优秀的幼师队伍，培养学生独立自主的学习能力，保证幼儿学前教育的教学质量。
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