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对比分析和偏误分析是第二语言教学领域研究学习者学习难点和学习表现常用的分析方式.提倡对比分析的先驱之一R.Lado曾提到,对比分析的前提之一是要有可信度高的参考文献,能够详实地描述学习者母语的语言系统(Lado 1957).关于越南籍的华语学习者学习华语声调的偏误研究,研究者多为华语的母语者,对越南语的语音系统并不了解,在分析或归纳偏误的影响因素时,只能根据参考文献提供的资料做比较.由于介绍越南语音韵的参考文献相当有限且各家描述有所分歧,因此,受到参考文献的影响,研究者对于同样的偏误类型产生的原因及推论的影响因素也有所不同.本文有两个重要的意义：第一，在研究上，以不同的角度分析学习者的学习偏误及其成因，并检视参考文献对分析结果的影响。第二，在教学上，呈现越南籍学习者对于华语声调与母语声调相似度以及学习难点的看法，可以提供华语教师做为调整教学设计以及教学策略的参考，以提高教学成效。