【摘 要】
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目的:探讨健康促进学校模式在流动儿童中开展心理干预的有效性,为流动儿童心理干预提供依据.方法:运用整体健康促进模式在拱墅区某民工子弟学校开展试点工作,并重点进行心理干预.干预前、后采用的同一心理健康调查表进行调查.结果:实施干预措施后,流动儿童的自信心增强,两项指标差异均有统计学意义(P值均<0.05),学生在不同环境中的大多数指标都表现为向积极方向转变(P值均<0.05),吸烟、喝酒的行为较干预
【机 构】
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杭州市拱墅区疾病预防控制和妇幼保健中心,浙江杭州310022
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目的:探讨健康促进学校模式在流动儿童中开展心理干预的有效性,为流动儿童心理干预提供依据.方法:运用整体健康促进模式在拱墅区某民工子弟学校开展试点工作,并重点进行心理干预.干预前、后采用的同一心理健康调查表进行调查.结果:实施干预措施后,流动儿童的自信心增强,两项指标差异均有统计学意义(P值均<0.05),学生在不同环境中的大多数指标都表现为向积极方向转变(P值均<0.05),吸烟、喝酒的行为较干预前有了明显改善(P值<0.05).结论:创建健康促进学校能有效提高流动儿童的心理健康水平,可以在民工子弟学校中推广发展健康促进学校.
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