论文部分内容阅读
用双扩散方法提高LiNbO＃-[3]光波导耦合性能
【机 构】
：
电子科技大学
【出 处】
：
第三届中国青年材料科学研讨会
【发表日期】
：
1991年期
其他文献
摘 要：“绿色化学理念”最早出现于美国，倡导用化学技术和方法减少或停止那些对人类健康、社区安全、生态环境有害原料等的使用与产生，符合科学发展观的要求。基于此，本文就对“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透进行研究，以期提供参考依据。 关键词：绿色理念;高中化学;教学渗透 城市发展脚步逐渐加快的今天，生态环境破坏严重，使得环境保护问题变得越来越重要，被越来越多人所关注。绿色化学就是此背景下诞生的
摘 要：物理就是以实验为基础的学科，具有很强的逻辑性、精确性等特点，更是一门带有方法论的科学。许多学生认为物理知识太难，又与日常生活没有多大联系，所以提不起学习兴趣。因此在教学中，教师应该加强物理课程与学生生活和现实社会的联系，实现物理课程的生活化、社会化、实用性。教师可以通过物理实验来架起物理课程与学生生活和现实社会的桥梁。那么，我们所说的实验也就不仅限于现行初中物理教科书所安排的学生实验、演示
摘 要：高中化学作为一门以实验性为主的学科，在新课程改革背景下，应用分层教学方法是必然选择。本文就此展开分析，通过分层教学因材施教，可以充分调动学生的学习积极性，加深知识理解和记忆的同时，养成良好的实践能力和创新能力。 关键词：分层教学;化学教学;应用 新课程改革持续深化下，传统高中化学教学方法局限性较大，已经无法满足实际教学需要。而分层教学法的应用，可以推动高中化学朝着更高层次发展，为学生提
摘 要：物理对于高中理科生有着极其重要的作用，物理是一门具有挑战性、不容易学好的学科。学习好物理不仅需要学生平时的积累和观察，还需要学生具有逻辑推理思维和物理辩证能力。学生都感觉到学习物理课本和解决物理问题是两回事，不仅是物理知识掌握的还不够，学生还需要去总结和探讨解物理题的思路。本文结合学习物理的经验和解物理题的反思来谈谈自己的一些解题感受，希望通过对高中物理解题思路的探讨来为后研究者提供一些参
摘 要：以学生为主体，小组合作学习为基础，提出了以“收集信息，合作汇报;预习课文，合作检查;创设情境，合作讨论;情感升华，合作小结;分层练习，合作评价”为实践环节的教学模式，并以“遗传病和优生优育”一节的课堂教学为例做简单介绍。 关键词：合作学习;初中;生物学 合作学习是以活动贯穿教学过程，以自主、合作、探究的学习方式充分挖掘每个学生的内在潜能，让每一位学生个性特长都得到主动和谐的发展。通过学
2004年8月10号下午,旅游卫视在广州天伦万怡酒店举行媒介推广会,近300人出席这次媒介推广会。这是该版后的旅游卫视第一次在南方城市亮相。2004年7月5日,国内第一家专业卫星