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参与各类以大学生为主体的微电影节赛成了很多高校影视专业教学的重要内容,其中不乏公益节赛及公益奖项,有力促进了影视专业教学.但目前种类繁多的微电影节赛在整体上存在着分散化、同质化、标准模糊、人文精神缺位、与课堂教学和产业脱节等问题.公益微电影节赛应当确立"教学标准—行业标准—艺术标准"的相应评价体系,而高校影视专业则需明确"作业—产品—作品"创作的专业教学三级目标.