【摘 要】
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<正>在新课改背景下,"减负增效"不仅只表现在如何为学生学习减轻学业负担,我们还要思考如何真正转变教师陈旧的教育教学观念,深入骨髓,让"减负增效"的要求不至于最后变成一种
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<正>在新课改背景下,"减负增效"不仅只表现在如何为学生学习减轻学业负担,我们还要思考如何真正转变教师陈旧的教育教学观念,深入骨髓,让"减负增效"的要求不至于最后变成一种形式。所以,采取有效策略,转变教师观念,促进教师的再成长,至关重要。一、内部激励策略这一策略坚信教师自我成长、发展的本质力量来源于教师内在的自我更新激励。就内部激励而言,其内在的动力主要依赖教师自身反省能力和自我分析、自我提高的能力。为此,
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