【摘 要】
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为提升职业教育专业和课程教学质量,针对建筑工程技术专业存在的课前课后延伸不够,考核方式不够全面,教学活动形式单调,缺乏自主探究能力等问题。以《建筑材料与检测》课程教学改革为例,通过"岗课赛证"融通,重塑课程结构,实施"导、做、评、拓"实践教学方式,有机融入课程思政、劳动教育,提出"多元化进阶式"课程考核评价方案,教学质量显著提升。
【出 处】
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2022新时代高等教育发展论坛论文集
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为提升职业教育专业和课程教学质量,针对建筑工程技术专业存在的课前课后延伸不够,考核方式不够全面,教学活动形式单调,缺乏自主探究能力等问题。以《建筑材料与检测》课程教学改革为例,通过"岗课赛证"融通,重塑课程结构,实施"导、做、评、拓"实践教学方式,有机融入课程思政、劳动教育,提出"多元化进阶式"课程考核评价方案,教学质量显著提升。
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