【摘 要】
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经过二十年发展的多元智能理论,对美国乃至全世界的教育改革都产生了积极的影响.从多元智能观来看信息技术与课程的整合,将会获得一个全新的视角.信息技术与课程的整合,将有
【机 构】
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浙江师范大学计算机科学与工程学院,浙江,金华,321004
【出 处】
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全国计算机辅助教育学会第十一届学术会议
论文部分内容阅读
经过二十年发展的多元智能理论,对美国乃至全世界的教育改革都产生了积极的影响.从多元智能观来看信息技术与课程的整合,将会获得一个全新的视角.信息技术与课程的整合,将有助于培养学生的多元智能.另一方面,我们进行信息技术与课程整合的实践,也应以多元智能理论为指导,改变传统的教学方式和评价方式,注重对学生进行创造力的培养."为多元智能而教"阐明了信息技术与课程整合的意义."用多元智能来教"阐明了信息技术与课程整合的方法.
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