【摘 要】
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随着课程改革的深入和素质教育对深入发展,学校三级课程建设的科学规范日渐重要.通过调研了解区中小学三级课程建设的现状及存在问题,整体把握区域学校三级课程建设现状,确定区域性课程建设推进策略,积极适应形势发展需要,制定切实可行的学校三级课程建设整体规划加强领导的高站位和宏观引领,促进学校三级课程建设科学规范推进,加强对教师专业化发展的培训与能力的提升,整合多方资源,进行课程建设.
【出 处】
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北京市教育督导与教育质量评价研究中心
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随着课程改革的深入和素质教育对深入发展,学校三级课程建设的科学规范日渐重要.通过调研了解区中小学三级课程建设的现状及存在问题,整体把握区域学校三级课程建设现状,确定区域性课程建设推进策略,积极适应形势发展需要,制定切实可行的学校三级课程建设整体规划加强领导的高站位和宏观引领,促进学校三级课程建设科学规范推进,加强对教师专业化发展的培训与能力的提升,整合多方资源,进行课程建设.
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