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<正>研究背景与意义:2003年秋季,各地乡镇小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级为三年级。但迄今,我市的当涂县小学外语教育形势仍不容乐观,许多农村小学存在专职英语教师严重缺乏的问题。师资队伍建设应作为农村教育教学工作的重中之重来抓,为了积极推进小学开设英语课程,农村小学英语师资队伍建设显得异常迫切而必要。因此,加强市区与农村的互动式教研,共享骨干