对幼儿园教师来说,加强自身的人性修养,不仅具有重要的教育价值,而且在充满人性的教育情景中,人的尊严、价值、自我意识、个陸才有可能得到张扬开发。教师人性,首先在于教师给学生的印象是一个活生生的人,是一个富有激情的人,对生活、对工作充满热情的人。幼儿教师的人性美是其综合素质的自然流露,是她们在长期关爱幼儿、教养幼儿过程中的积淀,是自身的创造力和进取心所涵盖的各种优秀、积极品质和特性等综合的体现。正因为幼儿具有"向师性"、"模仿性",因此,幼儿教师自身的修养,对幼儿具有至关重要的作用。幼儿教师人性美的教育价值是一个师生情感交流的过程,情感因素是影响教学质量的一个主要心理因素,积极、丰富的情感能促进幼儿情感价值、教师自身情感价值以及幼儿园教育教学情感价值的全面发展。幼儿教师唯有用爱心、耐心、童心方能发现、唤醒孩子的潜能,走进他们的心灵世界,去创造教育的奇迹,从而展示自身人性美的魅力。