我国果树生产发展的特点和潜力

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会议
6月下旬以来,我国长江中下游流域连降暴雨,湖北、湖南、江西、安徽等长江两岸省市遭受严重水灾,人民日报驻当地记者响应党中央号召,认真领会编委会精神,深入抗洪抢险一线,顽强战斗,以
本项研究采用生物显微化学方法,系统地观察了苹果、梨、桃、李花芽分化过程中,芽内淀粉粒的存在及变化特征。结果表明:苹果、梨、桃、李淀粉粒的形态,存在时期,部位及淀粉粒含量各
在沙培条件下,秋施(15NH4)2SO4于翌年不同物侯期进行测定,结果明表15N以贮藏的形式积累在树体内,翌年运转、分配,才向基本随着器官生长中心的转移而转移,说明贮藏15N有再分配再利用
摘要:处于小学阶段的孩子们,犹如一张白纸,对世界充满了好奇,具有极强的模仿力,可塑性强,是养成教育实施的重要时期。苏霍姆林斯基曾经说过:“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有养成习惯,那么,所造成的损失是永远无法弥补的。”因此,在小学阶段,我们教师必须重视小学生的养成教育。在提高小学生科学文化素养的同时,促使他们养成良好的行为习惯和高尚的道德素养。  关键词:小学生;养成教育;行为习惯;道
会议
摘要:学生在学习阶段除了学习书本上面的知识,还必须要学习德育全面发展。高中的学生们更是需要学习德育,他们正处于身心需要健康发展的关键时期,因此对于他们德育的教育是非常重要的,这也是老师需要多加关注的地方。学生们的德育情操的提升离不开学校的长期培养,也离不开老师的耐心教导,更离不开学生们自身的努力。  关键词:高中教育;德育教育;集体活动  德育教育通过实践活动来加深学生们自身的道德修养和高尚情操,
摘要:在中国传统观念中,人们通常认为有知识就是有文化,知识越多文化水平就越高,知识分子就是文化人。然而,当今学校培养出来的学生普遍存在着有人文知识但缺乏人文情怀,有道德知识但缺乏正义感,有人生理想但缺乏实践精神,有智力但缺乏独立思考的能力等问题,反映出学生身上知识与文化素养的脱节。一线教师担负着教书育人的使命,有责任厘清知识与文化的区别,提升自身文化素养,转变常规教学追求,加强课堂教学人文渗透,以
中国微滴灌面积已达13.33万hm,并且发展势头迅速,但对建设后的灌溉管理重 视不够,灌溉系统使用管理研究相对滞后,尤其是灌溉计划的实时制定技术。该文建立了一种面向用户的果树微