【摘 要】
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<正>从某种程度上讲,墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是,幼儿园的环境创设特别是主题墙饰环境的创设,存在着许多的问题。问题一:教师动手动脑多、幼儿动手动脑
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<正>从某种程度上讲,墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是,幼儿园的环境创设特别是主题墙饰环境的创设,存在着许多的问题。问题一:教师动手动脑多、幼儿动手动脑少,墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整。也就是教师策划、设计的现象普遍。问题二:幼儿园的惯例要求教师每月月初布置好环境,进行环境检查,因此必定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少,纯粹追求环境布置的结果。问题三:由于开学初花了大气力精心布置环
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