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趣味实验是一种主动式学习,在教学中有着不可替代的重要作用。本文以数字逻辑设计课程为基础,针对趣味实验的特点、选题方式、指导方式及考核方法等方面展开了深入探讨。实践证明开展趣味实验不仅有利于提高学生的学习兴趣,增强学生的创新意识和创新能力,更有助于培养学生的工程素质,使其成为创造性的人才。
利用趣味实验提高学生的创新能力
【摘 要】
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趣味实验是一种主动式学习,在教学中有着不可替代的重要作用。本文以数字逻辑设计课程为基础,针对趣味实验的特点、选题方式、指导方式及考核方法等方面展开了深入探讨。实践
【机 构】
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哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院; 哈尔滨工业大学软件学院;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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全国高等学校计算机教育研究会项目《基于创新理念及系统思维的数字逻辑设计课程建设》(ER2013012)的阶段性成果之一
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