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我国小学科学课程与TIMSS测评目标的比较研究--以苏教版及TIMSS四年级为例
我国小学科学课程与TIMSS测评目标的比较研究--以苏教版及TIMSS四年级为例
来源 :儿童早期发展前沿研究国际会议(International Symposium on cutting-edge resea | 被引量 : 0次 | 上传用户:down678
【摘 要】
:
本文主要介绍科学教育国际测评领域影响力较大的TIMSS在四年级科学课程上涉及的领域和评测目标,以及我国小学科学教育教材——苏教版在课程设置上存在的异同,以期从国际测
【作 者】
:
张叶欣
柏毅
【机 构】
:
东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室,南京,江苏,中国
【出 处】
:
儿童早期发展前沿研究国际会议(International Symposium on cutting-edge resea
【发表日期】
:
2014年期
【关键词】
:
小学科学课程
测评
目标
比较研究
科学教育
课程设置
教育教材
影响力
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本文主要介绍科学教育国际测评领域影响力较大的TIMSS在四年级科学课程上涉及的领域和评测目标,以及我国小学科学教育教材——苏教版在课程设置上存在的异同,以期从国际测评角度对我国科学教育课程设置提出建议。
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