科学实验的过程不是去发现已经存在的现象,而是在干涉实验对象的过程中去建构、制造实验现象。如此,通过实验所获得的科学事实,就主要不是自然事实而是人工事实。不仅如此,科学理论的创立由于基于实验、渗透理论、负荷科学研究范式,采用了理想化的模型建构方法,因此,科学理论含有人类主观建构的成份,科学理论是对人工建构物的解释,而不是对独立存在于实验室之外的自然事物的描述和解释。以上科学认识的特点表明了科学具有非自然性,是在建构自然对象或人造对象的过程中获得对自然对象或人造对泉的认识的。是对经过干预了的、经验建构了的自然对象或人造对象的建构了的认识,是对人工对象的认识;所获得的科学规律主要不是关于自然事物的"自然规律",而是关于所建构出来的对泉或现象所构成的人工自然的规律。不仅如此,分析科学认识,它还具有确定化、规范化、标准化的特征,这为技术创新以及规模化的、标准化的、工艺流程化的工业生产,奠定了认识基础,提供了实践指南,使科学的技术转化成为可能,支撑并且推进着工业文明的进程。不过,必须清楚的是,正是由于科学的上述特征及其工业应用,生产了各种各样的人工物——工业产物,许许多多的环境问题正是在人工物的生产、使用和排放过程中产生的。由此我们可以得出结论:科学是工业文明的基础,同时也是工业文明产生环境问题的重要原因。为了保护环境,应该使科学更多地走出实验窒,弱化科学理论的人工建构性,回归自然,更多地直接面对自然,以获得对自然规律的更多、更全面、更正确的认识。进一步的分析表明,回归自然的科学(真正的自然科学)是生态文明的基础,生态文明建设必须使科学更多地回归自然。