【摘 要】
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经济全球化带动了工程技术职业的全球化.由于各国工程师教育体系和工程师职业管理体系的差异,建立学位和专业资格互认机制引起世界各国的普遍关注.中国加入《华盛顿协议》,为工程类学生走向世界提供具有国际互认质量标准的通行证.在接受具有国际实质等效的高等工程教育,成为合格的工程师“毛胚”后,工程技术人才继续教育需求旺盛.如何培养适应中国经济社会发展和经济全球化需求的人才、是继续教育当前面临的重大挑战.
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经济全球化带动了工程技术职业的全球化.由于各国工程师教育体系和工程师职业管理体系的差异,建立学位和专业资格互认机制引起世界各国的普遍关注.中国加入《华盛顿协议》,为工程类学生走向世界提供具有国际互认质量标准的通行证.在接受具有国际实质等效的高等工程教育,成为合格的工程师“毛胚”后,工程技术人才继续教育需求旺盛.如何培养适应中国经济社会发展和经济全球化需求的人才、是继续教育当前面临的重大挑战.
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