新课程教学改革背景中，初中数学教师要加强教学交流，提高学生学习的积极性，并给学生展示充分多的学习数学活动的机会，实现学生在数学自主性探索和合作交流过程中全面理解和掌握数学知识与技能，优化数学学习思想和方法，获得广泛的活动经验。教师要充分发挥引领学生的组织者、引导者和合作者的作用。数学教师要重视数学规则和运用规则的学习过程。数学教师要实现自由、独立、自主的教学，获得数学教学能力的发展，实现自主思考的能力的发展，并教育学生提升数学学习的能力，获得能力的培养和发展，并形成学生自主学习的意识和能力，积极引导学生从事自主学习活动，获得自由思考的空间，并进行数学能力的训练。本课题《初中数学课堂中即时反馈策略的研究》结合初中数学课堂教学现状和存在的问题，分析课堂教学及时反馈的特点，提出初中数学课堂中即时反馈的方法策略，对我国初中数学教学有重要的借鉴意义。