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基于中国7次公民科学素质调查而形成的中国公民科学素质调查指示体系，以及2007年中国公民科学素质调查提出的“中国公民科学素质指数”，本文概述了用“中国公民科学素质指数”表征公民科学素质综合水平的缘起、测算结果及其在公民科学素质影响因素分析中的应用。不难看出，科学素质指数的引入，显示了比用具备科学素质百分比来表征公民科学素质水平更强、更广的分析和应用空间。一方面可以将公民科学素质水平进行细致分层，并针对不同层次公民分析寻找更为有效的提高其科学素质水平的途径和办法；另一方面可以根据公民对现有科普资源的利用和需求情况，提出更有针对性的提高公民科学素质水平的对策和建议。