【摘 要】
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作为基础教育中的主干科目,语文是人们进行思想文化交流的工具,主要有口头语言和书面语言两部分组成,口头语言的培养可以在日常生活口语交际中进行,书面语言的培养则是通过语
【机 构】
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山东省东营市利津县汀罗镇第一中学;
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作为基础教育中的主干科目,语文是人们进行思想文化交流的工具,主要有口头语言和书面语言两部分组成,口头语言的培养可以在日常生活口语交际中进行,书面语言的培养则是通过语文课堂教学的方式来进行。其中,阅读教学作为语文教学过程中的重要环节,在培养学生获取信息、构建逻辑思维的能力、提升学生的文学素养和品味等方面发挥着重大作用。语文群文阅读是语文阅读教学中的一种,它与单纯的独片式阅读教学相比,教学效率更高,还可以引导学生品味不同文章所表达的意境,同时学生将不同的阅读技巧应用于不同的文章中,也能够提升学生的语文知识综合运用能力。但是如何让群文阅读更加有效地在语文教学中开展起来呢?笔者结合自身教学实践,对语文群文阅读教学进行了深入探究,现通过小论文的形式展现出来。
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