论文部分内容阅读
阅读学习是学生参与语文综合实践的基本途径和形式,其在培养学生的阅读理解能力上发挥着显著的作用。学生的阅读能力不仅仅和学生个体素质密切相关,同时和学生的阅读量和已掌握的阅读技巧也存在关联性,因此在小学语文阅读教学中培养学生的阅读能力需要教师从多角度进行,优化阅读教学效果,为小学生的综合素质提升奠定基础。本研究主要针对小学语文教学活动中学生的阅读能力培养策略展开分析和研究,希望本研究内容可以为广大同行提供参考。