【摘 要】
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<正>书法教育终于又以国家课程的方式,于2013年秋季回到课堂。我校根据国家课程大纲规定,在三至六年级开设毛笔书法课,聘用专职教师,开展"练字育人"课题实验,发挥毛笔字课程
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<正>书法教育终于又以国家课程的方式,于2013年秋季回到课堂。我校根据国家课程大纲规定,在三至六年级开设毛笔书法课,聘用专职教师,开展"练字育人"课题实验,发挥毛笔字课程的育人功能,对毛笔书法在推进素质教育作用方面进行了初步的实践和探索。培养良好写字习惯包括握笔要领和写字姿势,俗称"双姿"。在书法教育实践中,可从以下四方面培养学生习惯,让学生真正做到"提笔就是练字时"。学习和掌握正确的握笔要领、书写姿势往往是很枯燥
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