目的:了解大学生生命价值观的现状，探讨自我肯定意识及其相关因素对生命价值观的影响。方法:通过整群抽样，选择天津市3所大学大1～大4学生203名，采用生命价值观量表和自我肯定意识量表进行测试。结果，①医学类专业及志愿者学生的积极生命意义维度分高于其他专业及非志愿者学生，男生的追寻生命价值维度分高于女生;②大一的消极生命意义维度分高于其他年级，大四的追寻生命价值维度分高于其他年级;③自我接纳、自我实现、自我充实和自我表露4项积极自我意识与积极生命意义呈现不同程度的正相关，自我封闭和对人紧张2项消极自我意识与积极生命意义呈现不同程度的负相关;④逐步回归分析表明自我肯定意识和年级、志愿者活动、专业是影响生命价值观的主要因素。结论:提高自我肯定意识、积极参与志愿者活动对提升大学生生命价值观有促进作用。